第118章 制度的设立（1/2）
就业率，这是许多二流甚至三流大学唯一能够在简历上做文章的地方。
甚至以此来吸引学生的报考，许多考生一看。
哎，这学校好像还不错，分数要求又不高，就业率还挺高。
幸幸苦苦读个大学不就是为了毕业之后能够更好的找个工作吗？
然后半信半疑的就报考了这个学校。
好在李牧早有准备，他说道：“咱们渝市大学不是有专门的扶持学生创业计划吗？上面提出了对于本校学生为企业创始人的企业可以破格在学校进行招聘，你看看我是否符合这个条件？”
李牧来之前仔细过本校的一些专项扶持政策书，恰巧上面就有这么一条，也是校方为了鼓励学生实现自己的梦想，而特意开的一条后门。
对于这条政策的制定当初校领导还有着不小的分歧，支持方表示，积极推动有想法的当代学子进行创业，不但对学生自己事业以及人生方向有帮助，也对校方在社会的名誉度和口碑有提升。
比起某某大学今年的年终总结、我们学校今年有多少学生又进入了全球500强公司实习，工作。
而渝市大学却可以这样写道，本校今年不但向全球500强企业输送了多少人力资源，并且有多少学子在某某行业已经取得了相应的成就。
做为这项提议的发起者，黄副校长表示：“教育教育，以往我们看着和注重的更多教，教是什么？”
“教是什么，教是专业知识的培养，传授。”
“而忽略了育的意义，育是什么？”
“育是品德，心性的培养，这些不像专业知识，三言两语就能够说清的，我们需要给学生一些自主思考、独立的一些创新精神，而不是像以往一样养成了固定的思维模式。做为国内的一批顶尖学府，如果我们都不对这些年轻人去加以引导，那我们未来的发展方向在哪里？”
“创业不是目的，是一种手段，培养学生独立的思维和观念才是我们的目标。”
来自理工学院的王院长却提了反对意见，他说道：“现在的一些年轻人本来就好高骛远，这点看不上，那点也看不上，总的来说就是挣大钱没能力，挣小钱看不起。现在随着网络的兴起，各种心灵鸡汤在网上铺天盖地的席卷而来，让这些本就骚动不安的小心思更加活跃了。”
临末他推了推自己眼眶都有些发白的眼镜说道：“如果校方再宣布这条政策的话，那样不是告诉他你们的想法是对的，这帮年轻人到时候岂不是要翻天。”
黄副校长却针锋相对的说道：“如果他们的想法是对的，那么天翻一番也没什么大不了的。”
眼看两人又掐起了，会议室的其他人没了法子。
黄副校长和王院长算是教育界两个流派的代表了，黄副校长是华夏第一批实验学校的执行者和受益者，是90年代渝市第一批实验学校的实行人，职务也是从当初的年纪主任升到了今天大学副校长，对于改革的事情一直持开放态度。
而王院长则属于老一派教育人了，他一直觉得什么时候该干什么事情，不能越级，比如再学校的就把心思老老实实的放在学习上，创业赚钱那是工作之后该干的事情，而现在既然在学校，就得老老实实的收起其它小心思。
王院长也继续阐述自己观点的理由：“大学生虽然是已经一只脚踏入社会的成年人，但其本质仍然还是涉世未深的学生，他们对社会的认知太过于片面，不够深刻和彻底，立场不坚定，极其容易被社会上的一些闲言碎语改变自己的想法，加上网络上一些所谓商业大亨的白手起家创业史，更是动摇了青春期那不安分的小心思。”
“加上没有自己的经济来源，能够动用的无非就是家里父母几十年来辛辛苦苦攒下的积蓄，而一但创业
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