第884章 分专业的设想（2/2）
“第一层者，乃为普及教育所学之后，不曾考上书院者。这部分人应是最多。其虽不曾进入书院，然其在普及教育之年岁中所学，亦足够其在日常之用，不为愚者。往上第二层者，乃于书院之中进学四年者，其远少于第一层者，然却在各行各业中为之中流砥柱，运用书院之所学，指导第一层者，共同使得各行各业运转。第三层者，乃为拔尖，最为少数。其则精研其专业，不断深化精进，推陈出新。做个比方，就那一门技术来说，第三层者使这技术更为进步，第二层便学这更为进步之技术，懂得其道理，第三层者便在第二次者之引导下，去实际应用这门技术。如此一来，才算是完整之教育体系。”
众人闻之，俱都大吃一惊。
却又听夏鸿升忽而笑道：“此举甚远，只是在下之于长远构想。区区此生能否实现，还不可知呢。”(未完待续。)
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