149. 救援训练（1/4）
“绿谷，昨天晚上的事情你知道吗？”
“嗯，我看了，有好多人力挺我们雄英的老师呢。”
“不知道那个匿名发文章声援老师们的同学到底是谁呢？”
一大早，班的学生们就在教室内讨论昨天晚上网络上发生的大逆转。
大家都是雄英的学生，对于这件事的进展自然非常关心，雄英得到社会认可。他们这些学生也脸上有光。
然而这些学生不知道的是，事件的真正始作俑者，那些公关软文的作者李想，正趴在座位上补觉。
到了上课时间，相泽消太一如既往地如同掐表般准确的在上课铃刚响起时走进教室。
“今天的英雄基础学，你们将进行入学以来的第一次救援训练。由于救援课程需要在模拟水灾、火灾、暴风等特殊环境下进行，内容比较多，课程也比较杂，因此今天的救援训练将由我、欧尔麦特老师和另一位老师三人一起给你们授课。”
“课程将会在救援训练的专用训练场进行。由于距离比较远，我们要乘坐大巴车前往。所有人，换好战斗服或是其他合适的衣服之后在教学楼门口集合。”
一听要进行救援训练，学生们立刻亢奋了起来。
“终于来了，救援训练。这可是英雄的本职工作。听起来就让人感觉热血沸腾啊！”
切岛锐儿郎整个人的状态都变了，这是个三句话不离热血的热血男儿。
“水灾救助可是我的强项。”
蛙吹梅雨的个性是蛙，基本能做到青蛙能做到的所有事。包括水下呼吸、伸长舌头，长度最长能达到二十米、脚蹼和手蹼快速游泳、分泌毒性粘液等等。
在水下活动自如的她，于水灾救援方面可谓得天独厚。
个性的种类五花八门，个性的特点也千奇百怪。不少人的个性都有适合自己的特殊实用环境。
例如，丽日御茶子，她的个性是无重力，可以将双手接触的物体失去重力。能够移开各种重物，快速清除杂物开辟通道。在各类塌方，建筑倒塌，地震等情况下的救援工作中是非常实用的。
再比如轰焦冻，他能够制冷和制热。能够快速扑灭火灾以及在雪灾中保证火源，同样用处很大。
而像耳郎这样具有探测和搜索能力的个性则可以帮助搜救。
穷凶极恶的罪犯不是随时都有的，英雄们的主要工作就是运用自身的个性，参与各类灾难的救援工作。欧尔麦特曾经说过，英雄本质上就是一个服务社会的职业。说得一点都没错。
班的学生们快速换好衣服，在接送他们的大巴车前集合。
虽然班主任相泽消太说可以随意穿着自己喜欢的衣服上课，但大家还是不约而同的选择了战斗服。
一方面，不少人的战斗服上装有他们专用的辅助装备，耳郎的战斗服腿上装有指向扩音器，爆豪胜己的护手做成了手榴弹的外观，但护手的内部装有收集装置，能够收集他分泌出的硝化甘油汗液，还具有增大爆炸威力的作用。
就算战斗服作用不大的同学，也更青睐战斗服一些，或许是战斗服能给他们带来一点“我是英雄”的自觉？
李想同样穿了战斗服，他的战斗服虽然是紧身衣的外形，但使用了新型的延展性材料，战斗中使用变化个性改变体型也不至于爆衣，对他来说还是比较必要的。
李想是最后几个到达集合地点的，看到了他，负责点人数的班长八百万奇道：
“小幸，你今天为什么要背着双肩包上课？”
“哦，这个啊。”李想提了提背包的肩带，“背包里面放了些水和高热量食物。听说今天上课的灾难模拟现场里面还有火灾区域，我担心可能会出现热休克或者缺水，所以带上了些以防万一。”
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